七年级上学期语文教学计划

时间:2023-11-30 15:10:31
七年级上学期语文教学计划

七年级上学期语文教学计划

日子如同白驹过隙,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的七年级上学期语文教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

七年级上学期语文教学计划1

知识目标

1、学会写规范写字

2、能有感情地朗读课文

3、学会分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。

4、学会运用描写方法和修辞方法。

5、学会完整表达自己的意见和看法。

6、积累更多的文言词汇,熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识

能力目标

在提高学生语言表达能力的同时,提升学生的思维能力,使学生形成良好的学习习惯,激发出学生的学习潜能。

情感目标

让学生充分认识到生命的意义所在,能够正确的对待生活的挫折和困难,养成坚毅,勇敢的品质。

重点难点

第一单元中选取了五篇课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,阅读这些课文,将引导你体味人生,关爱生命。

第二单元的五篇课文继续学习有关人生,这些课文有的讴歌理想,有的阐述信念,有的论说人生修养。

第三单元中的文章为我们展现了色彩斑斓的大自然,这里有美的景物,美的情感,美的语言。

第四单元主要选编的都与科学密切相关,内容丰富多彩。阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲望,培养我们的科学的精神。

第五单元的几篇课文中,作者以自己丰富的切身体验,写出了亲情的丰富多彩,引起我们的共鸣。

第六单元的课文,都是想象极为丰富的作品。作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人叹服,引人遐想。

本学期教学的主要任务和要求

(在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排)

第一单元:《走一步,再走一步》、《紫藤萝瀑布》《童趣》

综合性学习、写作:这就是我

第二单元:《理想》、《〈论语〉十则》

综合性学习、写作:漫游语文世界

第三单元:《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》

综合性学习、写作:感受自然

第四单元:《化石吟》、《看云识天气》、《山市》

综合性学习、写作:探索月球的奥秘

第五单元:《风筝》、《羚羊木雕》、《〈世说新语〉两则》

综合性学习、写作:我爱我家

第六单元:《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》、《寓言四则》

写作、口语交际、综合性学习:追寻人类的起源

提高教学质量的主要措施

1、全面实施杜郎口教学方式,充分发挥学生在教学中的主体性,使学生成为课堂的真正主人。

2、加强基础知识的训练,让学生在课堂练习中提高语言表达能力和思维能力。

3、加强集体备课力度,充分发挥集体力量。

4、注意与学生的沟通和交流,做学生的朋友,促进学困生的转化。

七年级上学期语文教学计划2

一、教材分析:

本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标x号)14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

第一单元

(一)单元设置意图介绍

本单元是学生升入中学后学习的第一个单元,为了与小学阶段的学习相衔接,内容安排以叙事性记叙文为主,以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章。

本单元阅读、口语交际和写作的要求,都依据课程标准的阶段目标而设定,注重学生的思维训练、语感培养,强调语文学习习惯和语文实践活动。

(二)单元选文意图介绍

本单元的四篇课文都是叙事性记叙文,从内容上看,都很切合学生的思想、学习和生活实际。如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验,总结出了“读书好,多读书,读好书”九字真言,把它作为第一篇课文,可以唤起学生对生活的感受,可以激发他们对语文课的学习兴趣,还可以指导他们的课外阅读。《我的第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性,语言诙谐,笔调轻松幽默,可读。

本单元的四篇课文,虽然都是记叙文,但内容和写作手法各异。有的详细记叙了一件事的经过及人物感受,如《山中避雨》;有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中,展现了人物思想变化的历程,如《风筝》;《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事,有详有略,相得益彰;《忆读书》看似漫谈,实则紧紧围绕九字真言做文章。这些内容丰富、笔法多样的课文,为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。至于四篇课文的顺序,为了方便学生学习,我们没有严格依据逻辑关系,而是按照先易后难的原则编排。

(三)单元教学的重点和难点:

本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。教学中要指导学生在小学学习的基础上,进一步掌握记叙文的六要素。与小学阶段的学习相比,本单元的课文蕴涵了更加丰富的人文思想,难度和深度有所加强。教学中更强调情感体验,阅读时要体味作者充溢在字里行间的真情实感,写作时要在叙事中写出自己的真情实感。无疑,这也正是本单元的教学难点。教师要做好引导工作,循循善诱,激励学生充分发挥自主学习的潜能。

(四)关于课后“思考与练习”

本单元设计的课后“思考与练习”,主要基于以下几方面的考虑。

1.引导学生整体把握课文主要内容,加深对课文思想内涵的理解。

2。引导学生掌握阅读叙事性记叙文的要领,即理清文章的脉络,把握叙事的要素。

3.专门设计了一些语言题,目的是让学生通过这样的练习,理解文章语言的准确、生动,了解不同的语言风格,从而增强语感,提高鉴赏力。

4.写作方法训练。如:

《山中避雨》一课中,作者运用比较、衬托的手法突出了音乐大众化的重要性,进而揭示了“乐以教和”的深广意义。

5.拓展阅读和开放性练习。

(六)关于口语交际和写作

1.本单元的口语交际活动为“自我介绍与提问”。我们的考虑是:学生刚升入中学,面对陌生的环境、陌生的同学,需要尽快熟悉、互相了解。作为第一次口语交际活动,以自我介绍并相互提问为主要内容,既便于学生参与,又可保障活动的顺利开展。组织 ……此处隐藏22048个字……/p>

9月16日—9月20日

第6课《我的老师》(3课时)

第7课《再塑生命的人》(3课时)

课外古诗词《闻王昌龄左迁》(早读)

名著《繁星·春水》

4天

(中秋节)

第五周

9月22日—9月27日

第8课《我的早年生活》(2课时)

第9课《王几何》(2课时)

综合性学习《漫游语文世界》(2课时)

课外古诗词《夜雨寄北》(早读)

名著《繁星·春水》

第一次月考

5天

第六周

9月29日—10月4日

第10课《〈论语〉十二章》(3课时)

第二次写作训练《说真话,抒真情》(2课时)

名著《汤姆索亚历险记》

2天

(国庆节)

第七周

10月7日—10月12日

第11课《春》(3课时)

第12课《济南的冬天》(3课时)

名著《汤姆索亚历险记》

5天

第八周

10月14日—10月18日

第13课《风雨》(2课时)

第14课《秋天》(1课时)

第15课《古代诗歌四首》(3课时)

课外古诗词《泊秦淮》(早读)

名著《汤姆索亚历险记》

5天

第九周

10月21日—10月25日

第三次写作训练《文从字顺》(2课时)

名著《汤姆索亚历险记》

期中复习(考试指导)

5天

第十周

10月28日—11月1日

课外古诗词《过松源晨炊漆公店》(早读)

名著《汤姆索亚历险记》

期中考试

试卷讲评

5天

最新一年—最新学年度上学期七年级语文教学进度(续)

第十一周

11月4日—11月8日

第16课《紫藤萝瀑布》(3课时)

第17课《走一步,再走一步》(2课时)

名著导读《伊索寓言》(2课时)

课外古诗词《观书有感》(早读)

5天

第十二周

11月11日—11月15日

第18课《蝉》(1课时)

第18课《贝壳》(1课时)

第19课《在山的那边》(1课时)

第20课《虽有嘉肴》(2课时)

第四次写作训练《突出中心》(2课时)

名著《伊索寓言》

5天

第十三周

11月18日—11月22日

综合性学习《成长的烦恼》(2课时)

第21课《化石吟》(2课时)

第22课《看云识天气》(3课时)

课外古诗词《浣溪沙》(早读)

名著《伊索寓言》

5天

第十四周

11月25日—11月29日

第23课《绿色蝈蝈》(2课时)

第24课《月亮上的足迹》(2课时)

课外古诗词《如梦令》(早读)

名著《伊索寓言》

第三次月考及试卷讲评

5天

第十五周

12月2日—12月6日

第25课《河中石兽》(3课时)

第五次写作训练《条理清楚》(2课时)

第26课《小圣施威降大圣》(2课时)

名著《西游记》

5天

第十六周

12月9日—12月13日

第27课《皇帝的新装》(3课时)

第28课《女娲造人》(1课时)

第29课《盲孩子和他的影子》(2课时)

背课外古诗词前五首(早读)

名著《西游记》

5天

第十七周

12月16日—12月20日

第30课《寓言四则》(2课时)

第六次写作训练《发挥联想和想象》(2课时)综合性学习《少年正是读书时》(2课时)

背课外古诗词后五首(早读)

名著《西游记》

5天

第十八周

12月23日—12月27日

期末综合复习

背课外古诗词前五首

名著《西游记》

5天

第十九周

12月30日---元月3日

期末综合复习

背课外古诗词后五首

名著《西游记》

元旦假期

第二十周

元月6日――元月10日

期末考试

七年级上学期语文教学计划14

语文教学是基础教育的重要科目之一。它是联系学生与社会的桥梁,与学生的生活息息相关,它与数学、物理等其它学科紧密相连,也是其它学科的基础。以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉。

一、教学目标

本学期我将通过六个单元的教学,逐步提高学生的语言运用能力,并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭,重温母爱,树立远大理想;

第二单元让学生学习有关人生的课文,了解、体会人生;

第三单元让学生品味多姿多彩的大自然,陶冶爱美的心灵;

第四单元让学生了解科学,激发求知欲,培养学生热爱科学的精神;

第五单元抒写浓浓的亲情,引起学生的共鸣;

第六单元要激发学生的想像力,并联系自己的生活体验,深入了解课文。

二、教学任务

本期语文教学的主要任务有六个单元,共三十节课,其中讲读课文十六篇,自读课文十四篇,以及十篇古诗词和名著导读。

三、教学重点

本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识,及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。

四、教学难点

语文教学的难点主要是一些句子的赏析,以及一些文言文中的重点词,句的理解。

五、课时安排

见《教学进度表》。

六、教学方法

1、本期语文教学我将贯彻"大语文"的教学观念,穿插新课改的理念,让学生真正走进课堂,成为课堂的主体,让学生课前质疑,上课逐点解析,分析得出结论,教师讲解,并结合磁带、音乐、光盘等教学设施,提高课堂教学的效果。

2、采用课内课外的结合,让学生在课堂上联系生活实际,把课文引向生活。

3、采用"兵教兵"的形式,小组内讨论、领读、背诵等形式。

4、把上课与写作业联系起来,让学生随时把自己的感受写出来。

七、教学效果

经过努力,我将使学生的成绩逐步提高,力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步,并提高学生的听、说、读、写能力,培养学生分析问题,解决问题的能力。

《七年级上学期语文教学计划.doc》
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