大班教案

时间:2023-11-30 15:12:22
【精品】大班教案集合4篇

【精品】大班教案集合4篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

活动目标:

1、 学习歌曲《我爱天安门》,感受3/4拍强弱弱的节奏。

2、 知道天安门在我国的首都北京,激发热爱祖国的情感。

活动准备:

1、 地图与天安门的图片(各1张)

2、 音乐磁带

活动过程:

一、尝试运用有力的动作表现《功夫》的音乐

提问:这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?

引导:是的,这是我们曾经做过的功夫操,今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。

1、 幼儿运用动作表演功夫

引导:你们都愿意来试一试吗?

2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操

功夫是我们独有的特色,天天晨起练一套操,保证使你身体最健康。

二、学习歌曲《我爱天安门》

(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验

1、 寻找天安门在哪里?

提问:有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?

提问:那么北京在的哪里呢?

(可请幼儿在地图上寻找到)

天安门是北京最有名的建筑物,北京是的首都,所以天安门是的一部分。

2、 天安门是什么样子的?

提问:有谁知道天安门是什么样子的?

(幼儿回答之后,出示天安门的图片)

提问:你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?

(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏

引导:虽然天安门离我们很遥远,但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟,通过演唱来表达对天安门的热爱。

1、边听音乐边尝试打节奏

引导:让我来演唱一首《我爱天安门》的歌曲,请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?

(教师范唱)

提问:这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?

这是一首3/4拍的歌曲,所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。

2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏

(三)初步感受歌曲,激发热爱祖国的情感

提问:这首歌听上去有什么感觉?

提问:歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?

欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的,向往天安门的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

三、音乐游戏《请你和我跳个舞》

大班教案 篇2

一、活动名称:祖国的标志

二、活动目标:

1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。

2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴,萌发初步的民族自豪感。

三、活动准备:

1、国微、国旗、长城的图片,国歌音乐。

2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的'先进人物和事例。

3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景,收集有关图片。

四、活动过程:

(一)开始部分:

师:“我们每天做操前都要升旗,升旗时奏的歌是什么歌?”(国歌)升的旗是国旗。

(二)基本部分:

1、谁来说一说国旗是什么样的?(老师出示国旗图片)引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。(国旗是红颜色的、

2、我们一起来听一听这首歌。(放国歌磁带)

“这首歌和我们平时听的歌一样吗?有什么不一样?”

“除了我们升旗时奏国歌,还有什么时候奏国歌?”

3、我们来看一看他们在干吗?(播放运动员比赛领奖的录像)

(1)提问:这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

(2)领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

2、知道国旗、国徽是祖国的标志。

提问:(1)为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?国旗、国歌代表什么呢?

(2)除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?

3、拓展经验,感知多种代表国家的标志。

提问:还有那些东西也可以代表祖国?你什么时候见过,在哪儿见过?(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)

4、激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。

提问:当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?

(三)结束部分:

我们小朋友现在要好好学习,多学知识、本领,长大了为国家争光!

大班教案 篇3

活动目标

发展幼儿的跳跃及群体合作能力。

活动准备

旧席子

活动过程

一、听音乐作热身操。

二、幼儿听信号快速反应走。

游戏“1、2、3”看谁反应快:听到“1”往左走,听到2向右走,听到“3”停住。游戏2~3遍。

三、新授游戏

1、两人一组

T:孩子们,看,这是什么?对!这是小朋友用过的旧草席。今天我们来玩一个游戏——草席“拉力车”。两人一组,一个小朋友拉“车”拉住草席上的绳子,一个小朋友站在草席上。当游戏开始时,同组的幼儿一齐喊口令:“一、二、三”,喊到“三”时,站在席子上的小朋友同时往前跳,拉“车”的小朋友也要同时向前拉动草席,看看哪一组合作得最棒。

1)幼儿两人一组,自主分配角色并尝试两人合作的动作要领。

2)引导幼儿喊口令“1、2、3”,喊到“3”时,同时向前跳。

3)请幼儿说一说两人合作的动作要领,幼儿再次体验。

T:孩子们,刚才的游戏是两个人一组一起合作的玩的,请一组小朋友来说说你们是怎么玩的。

练习游戏2~3遍

2、三人一组

T:刚才是两人一组,一人拉,一人乘车。现在三人一组,一人拉,两人乘车,三人商量好谁做拉车手,谁做乘车的。

1)自由组合三人一组练习,老师观察指导。

2)幼儿讨论总结在游戏中如何提高草席“拉力车”的速度。

如:喊口令的速度加快;拉“车”的小朋友和乘车的小朋友动作要协调一致;拉“车”的幅度和向前跳的幅度同时加大。

3)根据总结,幼儿再次练习,掌握提高速度的要领。

四、游戏:草席“拉力车”

T:孩子们,冬天快到了,森林里的小动物准备了很多粮食过冬了,我们一起帮助小动物运粮食,好不好?红队和蓝队比一比赛一赛看哪一队最先把粮食运到对面。三人一组一起出发,拿好粮食,先乘草席拉力车,再爬过草地,走过独木桥,三人都到达终点,放好粮食后,这组的第二小组才能出发。最先到达终点的队为胜利者。

游戏2~3遍。

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)

五、游戏结束

T:有了这么多的粮食,森林里的小动物一定很开心!我们一起开着小车把粮食运走吧。

大班教案 篇4

活动目标:

1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征,了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物,是国宝,应保护大熊猫。

3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

4、丰富词汇:珍贵、竹笋。

活动准备:

大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

活动过程:

一、用谜语引出课题

让幼儿猜:"像熊比熊小,像猫比猫大。竹笋当粮食,竹林里安家。"(大熊猫)

二、出示大熊猫玩具,引导幼儿观察大熊猫的外形特征

教师出示大熊猫玩具,提出问题,引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结:大熊猫的头是圆形,头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一张嘴,一对小眼睛周围长着黑色的毛,像带黑色的眼镜。鼻子是黑色的,在脸的中央,两只小耳朵是黑色的。身体胖乎乎的是椭圆形,全是白色。有四条粗短的腿,长圆形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、放录象,讲述大熊猫的生活习性

教师放录象,提出问题:大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?

小结:大熊猫住在长有竹林的高山上,喜欢吃竹叶、竹笋。它喜欢独居,白天睡觉,晚上出来吃东西,会爬树,走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话:大熊猫与人类的关系。

"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"

小结:(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽,动作有趣,性情温雅,可供大家观赏,还可以表演精彩的节目,是我们和世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险,我们要救救大熊猫,保护大熊猫,让它永远生活在地球上。

活动延伸:

给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏,教育幼儿要爱护大熊猫。

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