家长建议书

时间:2024-05-08 23:35:19
家长建议书锦集5篇

家长建议书锦集5篇

在日新月异的现代社会中,建议书应用范围愈来愈广泛,建议书在写作上具有一定的格式要求。那要怎么写好建议书呢?下面是小编整理的家长建议书5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

家长建议书 篇1

我感到尽管教育部一再强调要向素质化教育转变,但学校老师的作法还没有多少改变,满脑子只有分数和名次,而且容不得学生稍有闪失,整天对学生进行批评和责怪。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的机会,更谈不上自由活动的时光,就连下课10分钟也见不得学生放松一下,老师期望学生们每时每刻都看书、做作业。每科老师都强调本学科的重要,尤其还处处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习,引导学生轻视这些学科。期末素质报告单上,老师的评语也极为简单,常见的是:“第*名,前进了*名”或“第*名,后退了*名”,难道老师眼里就只有名次?学生一学期的表现如何、品行如何却只字不提。我不愿看见在如此的高压下学习生活,我期望孩子快乐地学习,期望孩子首先是一个身体和思想都健康的人,其次才是期望孩子在老师的教导下学习有关的科学文化知识。因此借校长信箱提出如下推荐,仅供参考。

1.不要过多的布置作业,有些十分简单的作业也让学生重复做,这样太浪费时光。由于作业过多,有些学生的采取抄作业,以逃避老师的责骂和处罚。这样的作业对学生害多于益,也达不到老师布置作业的初衷。推荐适当布置些作业,让学生有时光自我独立完成,这样收效能够还好些。

2.我们都是读过书的人,学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军,期望老师多给学生一些包容,一两次考试失误,不要太责怪学生了,谁不想每次都考好成绩,谁不想当第一,但失误也是难免的。我觉得老师应帮忙学生找找失误的原因、安慰一下,这样做可能比责怪学生更管用些。

3.常有老师下课拖堂,下午托管时上正课等现象,下课拖堂学生没有时光上厕所(学校厕所太少),中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经十分疲倦了,托管时再上正课效果必须很差(学生也忙着做老师布置的一大堆作业,已没有心思听课了),期望学校予以干涉,做到准时下课、放学,托管时让学生复习、做作业。

4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情,我觉得其经验很值得老师们借鉴,归结其中心思想就是:学生,尤其是中小学生,不适合指责式的严管,老师要同学生交朋友,要多给学生一些鼓励和表扬,“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。期望老师们不要吝啬表扬,对学生多多鼓励,让孩子们在简单愉快的气氛中学习、成长。

家长建议书 篇2

近期新闻报道的小学生、幼儿园孩子被残害的事故很多,事故后学校都有很多的“防范措施”!但为何在事后才推出措施呢?校方是否能够吸取众多“血的教训”,在未发生事故之前推出防范措施,真正做到防范于未然!

此类凶徒瞄准了小学校园、幼儿园为作案场所,主要是因为:这些地方保安力量非常薄弱,被害人更加是没有反抗的能力,而被害者非常集中,所以能够轻易的作案得手!如果作案现场在中学、高中,结果就不会这样的惨重!我上中学的时候就亲眼目睹有凶徒持刀进校园寻仇行凶,但凶徒刀伤了一名无辜学生后即被校方与同学共同制服。

针对以上的情况,希望学校可以采纳以下建议的若干条防范措施,让凶徒觉得到中心小学犯案难以得手:

1、校方保安应该由身材高大的男保安担任,最好是退伍军人,让歹徒产生形象上的威胁力。

2、保安员站岗、巡逻时需要佩带电击警棍、手拷等,让歹徒产生武器上的威胁力。而且,如果万一出现险情亦可做及时的反应。

3、在全校范围内实施警报机制,并组织学生演练。举例:发生危及生命的事故时拉响警报,让全校教师、学生知道发生险情的时候要立即就近逃向安全地点,如办公楼内。警报声还可以使凶徒产生心理压力,暂缓行凶。

4、警报拉响时,主要出入口由男教师把守门户,把歹徒暂时拒之门外,等待救援。

5、警报可以连接110报警系统,让警察可以及时了解险情,及时开展救援行动。

6、学校围墙上安装监控摄像头,由值班保安进行室内集中监控。

7、严格监控非接送时间进出学校的陌生人,必须与被访老师通话确认后再放行。

8、非接送时间进出学校的人,必须检查是否有携带危险品再放行。

9、接送时间是人流最为密集的时候,尤其是放学的时候。最好联系警察到校门,对歹徒造成心理压力,使歹徒不敢轻易犯案。

10、放学后,未及时接走的同学的集中蹲候点在校门外,学生较为集中,应该加大保安力度。

11、学校内任课老师多为女性,容易受到歹徒的侵袭,建议学校发放便于随身携带的“防狼喷雾”等,用于防范万一发生险情可以自卫。

安全设施建设的费用可以向广大家长征集,相信大部分家长们为了孩子的安全是同意建设的。

希望校方能够广纳良言,增加校园的安全建设,让全校教师、学生都可以拥有一个安全、放心的“中心小学”。

杨静琳家长

家长建议书 篇3

我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识,那部家喻户晓的《三字经》,开头就是这样几句:“人之初,性本善。性相近,习相远。”几句简单的话,揭示出了一个深刻的道理:孩子天赋条件一般区别不会太大,而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一,就是其后天所养成的习惯的好坏。

心理学家研究:小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯,非一朝一夕就能完成。那么,各位真正关爱孩子的家长,请您配合学校做好以下工作:

一帮助孩子养成良好的学习习惯

1每天独立整理书包、文具盒。

2准备好学习用品:

文具盒:铁皮,单层,不要有其他功能。

铅 笔:hb型,六角形,不要带橡皮头,6支,削好后用笔套套好,在笔杆顶部贴上标签,并写上姓名。

橡 皮:白色,长条或大块,不要带有香味,写上名字。

尺 子:长尺一把,15cm,不要镂空,数字线条要清晰,贴上姓名。

书 包:双肩背,有分层,有侧袋,有拉链,不要太大。

垫 板:2块,一块软一块硬,单色,分别写上姓名。

书 皮:白色稍厚的纸张(不要买现成的塑料书套),包好书本后,在封面写上科目、班级、姓名。在使用中损坏了要及时更换。

小镜子:学习拼音时帮助正确发音。

3每天认真完成家校联系本上的内容,家长检查后签字。

(由于一年级的孩子还不会写字,请家长准备一个透明的文件袋,我们将指导孩子把每天布置的语文、数学作业放在这个文件袋内,请家长每天查收。)

二帮助孩子养成良好的生活习惯

1、每天准备好卫生用品:

……此处隐藏3049个字……特殊的考试中取得满意的成绩,帮助子女成龙成凤。

如何当好初三家长?专家建议不妨刀子心豆腐嘴

好家长胜过好老师

从某种意义上说,中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标?“好家长胜过好老师”,初三家长应该怎样做?初三家长要做些什么?初三家长能够做些什么?

调整心态优化情绪

有的家长非常担心孩子在初三掉队,只要看到孩子成绩波动就紧张,看到孩子在玩就着急,恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步……家长的情绪影响到了孩子,使得孩子很焦虑,担心这担心那,学习反而不能专心。

另一方面,一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实,过了初一初二自然就是初三,初三学习任务更重些,面临中考压力也会大一些,这是孩子成长过程中必须面对的,坦然面对就好。

期中考试结束了,孩子的成绩各不相同:有的很优秀,有的很一般,有的进步,有的退步……家长不要急躁,这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况,家长都要保持积极心态,要以此影响孩子,积极面对初三增加的学习任务和压力,面对学习生活中的困难,态度决定一切。

了解孩子理解孩子

作为家长,都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。

教师要因材施教,医生要对症下药,都是要从实际出发。那么,孩子的实际是怎样的?你了解吗?倘若希望了解,又包括哪些方面:

首先,要了解初三学生的共性:他们感觉自己长大了,独立意识增强,听不进家长的意见;随着年龄的增长,可能会遇到感情上的一些困扰;初三学习科目增加,难度加大,有些不适应;老师和家长的不断强化,压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。

其次,要了解你的孩子:有没有明确的目标?什么样的目标?

学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平;性格、心理、体质如何?优点、不足?信心不足还是骄傲?需要鼓励或鞭策?

压力大不大?有什么困惑?有哪些困难?

孩子就是孩子,有时候不够努力,有时候不够专心……这些是正常的,关键在于怎样引导。

根据实际帮助孩子

根据孩子实际情况,针对性地帮助孩子。首先培养初三意识:主动意识、目标意识、责任意识,拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识;和孩子一起确立目标,分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下,跳一跳能够达到的);试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动,但不要和别人去攀比,以防过度期望。

帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划,可以分长计划、短安排,如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排,有条不紊,循序渐进。另外,还有检查落实计划,查找学习中存在的问题:比如粗心问题,听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法,寻找成绩增长点。

激发孩子的学习欲望,鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大,还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题,可以求教于老师。

关注结果更重过程

半个学期过去了,看看孩子在学校处于什么状况?要帮助孩子处理好与老师的关系;帮助孩子处理好与同学的关系;纠正孩子的不良习惯,为高中打下好基础。

不妨关注一下,孩子成绩进步的原因是什么?弄清楚了好坚持,学习退步的原因是什么,要及时解决。要求孩子落实学习常规:预习、听课、复习、作业、考试、订正;了解孩子的学习态度、方法、行动,让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话,合理安排、充分利用时间。

此外,做好家校配合,关注学校的工作安排:月考、期末考、模拟考等,和孩子一起积极准备课程的调整,需要家长配合的如检查背诵等,跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况,沟通孩子在家里的表现;关注考试及招生政策的变化,对自己的孩子有哪些影响,要做哪些准备等等。

家长建议书 篇5

首先为老师付出的努力表示深深的感谢。同时,家长也时刻关注着孩子的成长及学校的教学和发展,为了孩子发展的更好,家长提出以下几点看法和建议:

1.建议教师多和孩子交流。多用电话与家长沟通,多介绍孩子在学校的情况。

2.教师严格教育,家长紧密配合。希望任课教师能更加认真的对待每个孩子。

3.班级其他任课教师教育孩子,能加强与家长的沟通。

4.希望老师能更深入一点了解孩子,发现孩子在学校的不良习惯能及时跟家长沟通(比如上课爱讲话,不认真听课等)

5.老师对学生负责,有良好的师德师风,希望对孩子更严格一些。

6.给孩子多点信心,多点耐心,多点爱心!多鼓励,多夸奖!

7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多,否则孩子休息不够,影响上课效率。

8.希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通,以便家长配合老师针对孩子某方面的表现进行教育!

9.品德教育要加强。请尽量多与家长沟通。家校联系更加紧密些。

10.建议多开展家访活动,家校多互动。加强家校联系,共同探讨学生的学习状况。

11.学校的校风不错,建议老师提醒孩子放学后不在外面逗留。

12.因我深知老师工作较辛苦,有时想多跟老师沟通了解孩子的情况,但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的QQ群,谢谢!

13.希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群,有利于家长监督。老师与家长的互动还不够,应该建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多鼓励,批评要方法得当。

14.希望中午能不布置作业,让孩子中午能有时间休息一下。

15.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关心、爱护,积极的加以辅导。孩子的可塑性很强,希望每位任课教师严格要求学生。希望多关注班级里的优生。

16.让孩子有更好地平台,发挥创作能力,培养他们的独立和创新力!

17.我对任教老师的各项工作都满意,希望老师能像对待自己的孩子一样,就是我最大的心愿。

18.能针对各自班级,各自学生家庭情况了解,再对各学生教育教学做适当调整。

19.加强开展孩子思想教育,注重培养孩子自觉性,学习的兴趣等。希望学校老师发现孩子有问题及时与家长联系。生活、学习习惯多培养。

20.对孩子的评价不能光凭成绩定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成绩差的学生多一些辅导。

22.为人师表要做到位,影响学生全面发展,希望老师与家长多互动。

23.加强英语的学习和教育。应加强学生的艺术类课程的教育,着重培养学生的兴趣爱好。

24.希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育,对孩子明显的缺点予特别知道改正。

25.家长工作忙,不方便(没时间)上网查老师布置给孩子的作业,因此整天担心。希望老师把作业也布置在黑板上,让孩子抄写回家就能马上做作业。再说,孩子也不能随便上网,他们还小,会影响学习。

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