【实用】不忘初心演讲稿四篇
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天，接触并使用演讲稿的人越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编精心整理的不忘初心演讲稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
不忘初心演讲稿 篇1
又一个收获的季节硕果飘香，又一个期待的九月祝福飞扬。9月9日下午，市实验中学全体教职工齐聚一堂，隆重召开主题为“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”教师节庆祝表彰大会。
大会在喜庆的氛围中拉开帷幕，校领导班子向各级各类获表彰的“优秀教育工作者”“楚天园丁”“师德先进个人”“优秀班主任”“优秀教师”颁发了荣誉证书。“优秀班主任”王琴老师作为受表彰教师代表，从要以精心、同理心、爱心、责任心、平常心做好教书育人工作为切入，向大家分享了作为班主任的工作体悟。她还深情朗诵了班上一名学生创作的歌颂老师的诗作——《那样一个身影》，这样一份特殊的教师节礼物温暖了每一位老师的心。
校党委书记、校长马向东以《与时俱进，做一个德艺双馨、有影响力的教师》为题，向教师们提出希望：一是要应对形势压力，塑师者之魂；二是要坚守师德底线，修师者之德；三是要练就过硬本领，铸师者之能；四是要关注自身健康，固师者之本。他强调，教师的成长是一个自救的过程，全体教职工要谨记自己的教育初心，秉承实中“精勤实”的优良作风，爱学校、爱事业、爱学生、爱自己，做人人敬仰爱戴的学问之师、品行之师，为推动实中教育事业科学发展做出新的贡献。
守住初心，才能找对人生的方向，才有可能抵达心心念念的远方。这场昂扬、奋进的庆祝表彰活动，让教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性得到了
激发，教师们表示将自觉以先进模范为榜样，不忘教书育人的初心，提高自身的人格修养和学术魅力，为实现“立德树人，办精品教育”贡献自己的一份力量。
不忘初心演讲稿 篇2
各位老师大家：
下午好，非常荣幸今天能跟各位老师一起分享、交流刚才听了前面几位老师的发言，我收获很多，其实今天我更多的是学习，学习各位老师的教学方法、教育理念和教学经验。
当我看到这个题目不忘初心，共筑教育梦我首先想到了我小时候的理想，那就是当一位老师。我是02年参加工作，从走上工作岗位的那天起，我为自己定了一个目标，那就是做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课。工作以来我也一直在思考，老师到底怎样做学生才会喜欢你，英语课上成什么样学生才会喜欢。在教学中我也不断的在尝试，在改进，努力让自己成为一名学生喜欢的老师，认真上好每一节课。
假期我看了吴非老师的一本书《不跪着教书》感触挺深，看这本书主要是因为书的名字很吸引我。这本书里面有一段话写的特别好，我非常喜欢“他说评价一位老师的工作有三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识”。反思自己的教学前面两点我一直在做，英语这门学科有自身的特点，我们的出发点是激发和培养学生兴趣，注重学生的运用能力，所以我在平时的教学中会设计一些活动让学生参与其中，也会制作一些教具来辅助教学，降低学习难度，最终的目的'是让学生愿意学，喜欢学。
但是在第三点让学生有终身学习的意识上我做的还是不够，这也是今后努力的一个方面。其实这本书里好多的观点和方法给了我很多启发和思考。这也让我明白自己身上的责任和最初的目标。
不忘初心，要坚定这个信念，我也想通过我的教学把这个信念传递给我的学生，希望他们能够不忘初心在人生的道路上勇往直前。
不忘初心演讲稿 篇3
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我将要演讲的题目是“不忘初心，勇攀时代之峰”。
问苍茫大地，谁主沉浮？遥看中国上下70年，披荆斩棘，栉风沐雨，砥砺奋斗，无数中华儿女众志成城，勇攀高峰，奏响我国日新月异，繁荣昌盛的凯歌。他们那数不尽艰辛的汗水，告诉我们一一我泱泱华夏的新时代钟声在召唤，召唤年轻的我们：崇尚英雄，不忘初心，砥砺奋斗，勇攀时代之峰。
世界杂交水稻之父袁隆平，怀着“禾下乘凉”梦，将一腔热情凝结于饱满的穗粒之中。他挽起裤腿，走下田垄，风吹日晒，不忘初心，终于圆了自己的美好梦想，解决了中国乃至世界的饥饿问题。像风穿越千里不问归期，只为达到心之所向，袁隆平正因为有“苟利国家生死以。岂因祸福避趋之"的爱国之心和“先天下之忧而忧"的伟大情怀，几十年如一日，甘于寂寞，专注田畴，方才实现他“凉风微拂，尔等与我禾下乘凉看世界"的崇高理想！同学们，请你们铭记英雄，不忘初心，把个人奋斗与国家命运相结合，砥砺奋进，勇攀时代之峰！
其实，为社会做出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士远不止袁隆平一人。他们都不忘初心，砥砺前行。君可见，“中国核潜艇之父”黄旭华，将一腔爱国热情藏于惊涛骇浪中，终是填补了中国核潜艇事业上的空白？君可见，诺贝尔奖获得者屠呦呦，为了一个使命，将为人类作贡献的情怀附于青蒿素的研制中，并终将生的希望洒向人间？君又可曾见，我国“氢弹之父"于敏，将满腹为国奉献的精神凝结于那朵冲天之云中，坚守“只要国家有需要，我就来"的誓言，为我国国防科技添上一抹重彩？
他们都是英雄，为国家和人民的事业，做出巨大贡献、功勋卓著的英雄。他们都不忘初心，砥砺奋斗，勇攀着时代的高峰。面对着他们，我们身为青年，骄阳似火，怎可不怀着为国做贡献的崇高理想，不忘初心，向这些英雄们学习而努力奋斗呢？我们怎可不铭记国家的历史，与英雄携手并进，迈向时代的高峰呢？我们又怎可不怀着“为中华之富强而读书”的崇高思想，达到“为往圣继绝学，为万世开太平"的伟大人生境界之上呢？
马克思曾说：“一个人如果只为自己奋斗，它或许可以成为伟大的哲人、卓越的诗人，然而，他永远不可能成为真正为人类做出巨大贡献的伟大人物。”因此，不甘于平庸的我们需要不忘初心，明确自身定位，怀着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的求知精神，承着“咬定青山不放松”“任尔东西南北风"的顽强毅力，实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的伟大情怀。等到那一天，感祖国日新月异，感祖国沧海桑田，感我们曾经砥砺奋斗，不负韶华，我们就可大声对前人说：“山河犹在，国泰民安，这盛世如你们所愿！”
所以奋斗吧，青年！向上吧，青年！不忘自己的初心，崇尚英雄品质，“为天地立心，为生民立命"，奏响生命之凯歌，撑一支船蒿，满载一船星辉，驶向人类理想的殿堂！
我的演讲完毕，谢谢大家！
不忘初心演讲稿 篇4
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱，教师的职责》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。
小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了!
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
